中国近现代，一个风起云涌、民族危亡的关键时刻。我们对它很熟悉，历史课本中不止一次地学习过；我们对它又很陌生，提到一次次具体的历史事件时经常说不出个所以然来。历史可能被忘记，但它不能被抹去，它是整个民族的记忆，连接着过去与现在。每一天都是历史，今天就是明天的历史。所以了解历史、借鉴历史是对现在和未来最好的投资。这学期我选修了《中国近代重大问题专题片赏析》这门课，课上我们通过影像走近中国近代一次次重大的历史事件，了解其细节。北洋水师、甲午海战、庚子国变、抗日战争……这些事件反映了近代中国遭受的苦难和我们的抗争之路。
　　历史事件是复杂的，我们不能只从一个角度看问题，轻易做价值判断。王小波说：“在人类的一切智能活动中，没有比作价值判断更简单的事了。”做价值判断简单，比如说“创建北洋水师是失败的尝试”，但这同时又是一种不负责的行为。我们对它的来龙去脉了解多少？失败的根本原因是什么？在专题片《北洋水师》中，我们看到李鸿章等人认清局势，力争建立水军是很顺应当时历史趋势的。而且1888年时北洋水师有了50多艘舰船，其中不乏定远舰、致远舰这样的顶尖军舰，在当时世界上所有舰队中北洋名列第七，发展迅速。这完全颠覆了我以往对北洋水师的印象，之前认为北洋水师的建立只是统治者一时兴起，而且力量也与日本舰队相去甚远。原来北洋水师装备在很长一段时间里是领先于日本舰队的。那么为什么它还是失败了呢？在片中我们看到：北洋水师海军军费遭挪用，很久没有更新装备；李鸿章用人以己利益为重，选亲信而不是适合的人才；军队腐化、堕落，在加上日本方面大力发展海军力量，迎头赶上。最终甲午海战中方惨败，北洋水师也宣告失败。清政府企图转变来维持统治的举动失败，最终还是覆灭。我们可以从很多方面找出北洋水师失败的原因，不过根本上还是制度的问题，是中国权力运作的机制出了问题。
　　在纪录片中我也看到了很多过去的宝贵影像，看到那时人们的生活、打扮和想法。老实说，以前会觉得过去的人一定特别不幸，没有现在的人聪明。但其实每个时代都有其进步之处和时代之痛，要真正走近他们，了解阅读各种资料，并把自己放到那个时代背景中才能真正理解那个时代、那些人，做到“同情之理解”。
　　历史在大多数人印象中可能是很多要背的知识点，所以真正喜欢历史的人不算多。因为少了对历史的了解，所以容易遗忘和麻木，也有了重蹈覆辙的危险。历史是我们绕不过去的“坎”，它成为前进的障碍，也可以成为阶梯。培根说“读史使人明智”，这是很有道理的，当人跳出现实的维度，从时间的角度看一个人、一个民族的运动轨迹，他的视野和思维都会变开阔。
　　现在我们历史教育的问题是形式太单一，内容呆板，社会的提倡和氛围也不够。我觉得可以通过看视频、参观博物馆、走访亲历者以及让学生针对都历史事件自己找资料、做课题来激起学生的求知欲和兴趣，让历史不再与记忆和枯燥划等号。使历史常在心中，借鉴常在心头。