11月17日，中国青年网报道了这样一则社会新闻《中学生给同学抄作业 每个月“收入”百元》：把手机借给同学使用一次，收费1元；每天给其他学生抄作业，收费2至5元不等。昨天，记者从武汉部分中学了解到，一种变相的“有偿服务”在学生中流行，有的学生甚至一个月能从“有偿服务”中获利百元。据了解，在这些“有偿服务”里，抄作业的“收费”较高，有的学生固定给其他同学抄作业，各科加起来，最多的时候能够每个月“收入”百元。收钱也已经成了大家自觉遵守的“规矩”。
　　看到网上有很多人在吐槽，诸如——中国的教育和社会风气已腐化到了如此地步！人和人之间的关系为什么就这么功利呢？无私奉献的精神都去哪里了？难道老师就没有教育过要互相帮助吗？当然也有网友赞扬道——此举可见当今学生真有商业头脑！对此，湖北大学教育学院叶显发教授说，学生之间出现这种“有偿服务”行为，主要还是受到社会上一些不良风气的影响，短期之内可能很难立刻改变。对于收费借用手机，他认为同学之间更应该讲感情，而不能只讲钱；抄作业现象比借手机性质严重，更需要同学之间自律。而学校老师和家长要做的就是通过各种教育方式潜移默化地改变学生的做法。
　　在我看来，暂且先不论“抄作业”现象和“借手机”现象的正确与否， “有偿化”行为绝不该是当代学生正确价值观的体现。但是，当前社会过于看重物质，拜金主义、功利主义盛行，一定程度上扭曲了学生的正确价值观。这种同学关系“物质化”、“金钱化”的趋势折射出社会风气对青少年健康成长的影响。因此，社会风气的改良至关重要，一个国家、一个地区的精神文明建设不容忽视。需要我们做的是：普及道德教育，树立和发扬社会主义道德风尚。
　　在大家对这一事件的关注度都在“有偿化”这个方面的时候，我们应该想想，若没有“有偿化”的成分，单纯就“抄作业”的行为而言，抄作业恐怕也绝不是一个优秀青少年应该做的事情吧！我认为，导致同学们纷纷“抄作业”的原因是意志力薄弱，不愿动脑，从而自我放纵。就这一点来谈，学生的抄作业现象不可小视。作为学生，应该养成自律自省的习惯，独立完成作业。当然，也不能都归因于学生。有学生抱怨道——老师太不了解我们速度了，一般老师的解题速度是一般学生的两到三倍，而许多老师都是以自己的速度来衡量，所以老师可能自以为布置的作业很少，但事实上我们却要做很久很久，而且由于在学校里一天到晚就坐着，所以现在学生的脊椎腰椎都不怎么好，在家里更是会这里酸那里痛的，最后边做边骂老师，边做边火，最后就干脆不做了，结果就只能去学校抄了。是的，从教师的角度来说，每科布置一点，看似不多，但对学生来说，好多门功课加到一起，作业就实在太多了。而且，很多老师都是以一个标准去要求学生，可能基础好的同学能顺利完成作业，但是学习中等的和后进生就会觉得作业太多了，一方面担心不能按时完成作业，一方面看到这么多的作业要去写就会变得很没有动力，面对一堆的作业，同学们“望而生畏”，于是就只有抄作业可以解救他们了。这样就导致作业质量下降，很多学生的成绩越来越差。很多教师看到学生成绩下降就会布置更多的作业，期望“熟能生巧”、“勤能补拙”，结果只会是不断的恶性循环。
　　总的来说，最重要的是要通过减轻学生学业压力，减少抄作业的现象。这也是最容易改善的一个环节。希望在学生加强自律的同时，中国教育体制可以进一步完善，教师不再去“霸占”学生的课余时间，社会不再去“污浊”青少年成长的心灵净土。