我的童年是在乡下度过的，那时家里免不了要养一些鸡、鸭之类的家禽。但是拿什么喂这些家伙，确实令人犯难：让它们吃粮食，舍不得；不吃粮食，又实在没什么可吃的。为了解决这个问题，大人们想出了一个一举两得的办法：让闲着没事儿的孩子们去钓青蛙。
　　既然是“钓”青蛙，必定要有诱饵。一开始我们选择了南瓜花的花蕊，将其系在一根细线上，细线的另一端绑着一根小竹竿。我们轻轻上下抖动竹竿，花蕊便上下跳动，青蛙不知是诈，便上钩了。
　　但过了一段时间，我们发现效果并不好，因为青蛙常常在中途松口，让我们功败垂成。小伙伴们聚在一起商量，最后得出结论：青蛙吃昆虫，是肉食动物，南瓜花蕊不管用。于是我们决定采取一个十分残忍的方法：先抓一只青蛙，然后把它的腿切下来做诱饵。这方法果然奏效了，青蛙们死死咬住同胞的肢体不放，乖乖落入们我们囊中。我们钓到越来越多的青蛙，鸡鸭们都长得脑满肠肥。
　　后来我长大了，再也不用钓青蛙了。我感到很欣慰，因为再也不用做这么残忍的事情了；然而当我的经历越来越多，却发现类似的事情，其实每天都在发生。
　　读高中时，我有幸了解到这样一个秘密：每一位在校工作的老师，理论上都应该获得数额不小的奖金。但是后来校领导改变了玩法，把每一位老师的奖金都集中起来，按照每个老师的业绩（当然是学生的成绩）派发，业绩不好的，自然就没奖金了。这样一来，每一位老师都日以继夜，拼命工作，努力争取获得奖金。于是学生的整体成绩提高了，校领导的业绩上去了，但学校却没有多花一分钱，真是一石二鸟！
　　然而对于老师来说，事情就不是那样了。每个老师的工作压力都增大了，而且他们当中的大多数人，在工资减少的情况下却负担了更多的劳动。这与其说是一种奖励机制的改进，倒不如说是一种剥削机制的升级。然而这种升级，却迫使老师们“心甘情愿”地奋力争取原本就属于自己的利益。
　　编造这样一个骗局，几乎不需要什么成本，然而得到的利益却是十分可观的。但不是人人都可以这样钓青蛙，因为不是人人都能掌握钓竿和肢解青蛙的利刃。钓竿和小刀都掌握在孩子们的手里，他们要切前腿还是后腿，要钓多少数目，全凭自己的喜好或需要。骗局的缔造者也是这样，除非手中握有权柄，否则无论如何精心算计也设不了这样的局。这样一种权柄赋予了他们剥脱他人利益和任意改变游戏规则的权力，使得他们能在你毫不知情的情况下从你身上割肉，再把肉摆在众人面前，让大家来竞争。而他们却在高台之上，坐收渔翁之利。要识破这样的骗局，实在是不容易，因为对于掌握权柄者来说，你是局外人，没有获取信息的资格。即便你有幸识破了这样的骗局，也只能“心甘情愿”地上当，因为你没有权力左右游戏规则，哪怕这规则要损害你的利益。
　　识破这样的骗局，需要足够的智慧；而挣脱这样的陷阱，需要非凡的勇气。大多数时候，一个人的抵制并不能够成功，但是一旦我们的智慧和勇气聚集膨胀起来，再大的骗局也会被撑破。