9月10日，一年一度的教师节到了，在第29个教师节即将来临之时，我想写些东西来关注代课教师，祝福代课教师。
　　昨天，我上百度新闻，想了解了解时事。在首页中的图片新闻里，我看到了云南昭通威信县代课教师江声发的故事。在一次次的咬牙坚持之间，这位“无臂园丁”已在乡村小学默默奉献了10年。
 　　1996年冬，江声发因抢修村里因大雪压垮的电线而被高压电击成重伤失去双臂。他曾经当过乞丐，也曾经想过自杀。2003年， 曾是村里“文化人”的江声发当起了村里小学唯一的一名教师，在七尺讲台上找到了自己赖以生存的事业。每天他步行40分钟，来到学校。每天他用残缺的手臂夹着粉笔书写生词，教授知识。
 　　在云南，像江声发这样的代课教师有10余万人。他们多数都在偏远的农村小学任教，教龄一般都在10年以上，有的甚至30多年没有离开过山村。他们将青春留在清贫的讲台上。
　　图片新闻结尾提到：2011年，教育部联合多部门下发的《关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》规定，代课教师将获得数额不等的一次性补偿。2013年3月，云南省出台实施细则，补偿终于进入实质性阶段。
　　这使我又想起了暑假期间的一则新闻：在艰难的自行举证证明代课经历前，贫困、衰老的代课教师程兴贵无奈自杀。他在离教龄认证截止时间还有三天的时候叫喊着“我有证人、我有证据”，投河自尽。
　　用公共财政补贴或者补偿代课教师本来是个好事，有关部门怎么把好事办好，而不是指着代课老师的备课本说“你撕来的不过一张废纸”。让他们在清贫一生奉献乡村教育之后，在被清退后还要因为资格教龄认定再次受挫，受辱，直至以生命的代价来自证。我只能说，这有点太残酷，对这个群体太不公平。你能想象一个辛苦屈辱了一辈子的老教师包车奔波，赔笑脸，找证人，却屡受过程的折磨的心境么？兢兢业业的程兴贵只是为了得到6000元的补偿，这是他一家三年的收入！即使事后教育部门承认了他的教龄认定，发放了补贴。但这样的补偿不让人寒心吗？
　　关于教师节，或许大多数人会把这天当成歌颂赞美老师的日子。然而在这个日子我写下这篇文章，只是希望让大家的目光投向现实问题，就会发现，过好教师节，体现尊师重教，还有很多问题要解决。比如，如何改善基层教师尤其是农村教师的薪资待遇，怎样帮助民办教师、代课教师等困难群体走出困境，如何优化教师的从业环境、工作条件等。我相信，在全社会的关注与努力下，这些问题终将得到圆满解决。代课老师这一群体，也将得到人民教师应有的尊重与爱戴！