近日，大学生逃课现象不仅引起了国家的关注，也在网络上引起了激烈的讨论。
　　社会发展进入21世纪的今天，经济、教育各方面都有了很大的发展，与之极不相应的是大学生厌学、逃课现象正日益成为高校、家庭乃至社会的一种焦虑。“逃课”已经成为了院校里很普遍的现象。
　　通过采访我们了解到，很多学生逃课是有自己真实的原因。有一位哲社学院的同学说：“来了大学失去了学习的动力，上课也没人点名，上百人的课堂上也看不出谁来谁没来。”文学院的一位同学解释原因说：“考试之前画一画重点，背一背，考试就很容易通过。”总之，看得出来“逃课”已经形成了各种不良风气。
　　那到底是什么让大家一而再、再而三的迷上逃课呢？针对这个问题，我们可以从多方面进行考虑。
　　首先是学生自身的原因。大部分人看来，经历黑暗的高考之后，就可以无尽的放松。来了大学目标就茫然了。没有了家长的管教和老师的束缚等，自然地爱逃课。态度变得不够完整，仅仅把通过考试当成学习的目标，出现懒惰情绪，消极地对待周围的很多事情。
　　其次是来自教师方面的原因。很多老师缺乏个人魅力，讲课没有特点，不能吸引学生。还有很多教师责任心不足，上完课就走人，和学生没有交流可言。如果一个老师讲课毫无意义、与学生互动较少，只顾进度，不管效果，便不能把学习拉回课堂。
　　第三是来自学校教学管理的原因。有些学校专业、课程设置不够合理，授课安排也不合理，考试方法不当，检查力度不够，教师考核等都存在着问题，虽然口头上强调这个、那个，但实际工作做得未必到位。
　　总之，“逃课”现象严重，有多方面的原因。既不能完全归因为大学生的自控力和上进心，也不能单方面指责学校管理不好、教育水平不高。制止大学生逃课现象，需要个方面做出积极努力。学校要做出合理的改革、教师要提高个人教学水平，而学生要明确目标、端正学习态度、处理好学习与其他活动的关系。只有这样，才能使大学生成为高素质的人才，促进大学生的全面发展。