近日，郑州一名小学生航航的外国同桌上课时说将来当上国家领导人，就占领中国，航航因此和外国同桌吵架，班主任让航航写检查。航航认为自己没错，不应向同桌道歉，也不接受对方道歉。（12月7日《大河报》）
　　很多人指责那个外国小女孩太过分，提出航航的做法值得赞扬；还有很多人认为航航太不宽容，是很狭隘的爱国主义，并将其与“看见洋车就砸、瞅见买洋货者就打”的“爱国暴徒”相提并论。但如果大家对于两个10岁孩子都不能宽容，不停地指责，我们又有什么权利去要求孩子学会宽容呢？毕竟孩子还小，而我们却都是心智成熟的成年人。更何况两个孩子其实都没有错，事情之所以被放大、被关注，不都是大人们的“功劳”吗？大人才是这件事中最应该反思的群体。
　　那个说出“等我以后当了××国的领导人，就占领中国”的外国女孩是没有错的，毕竟童言无忌，而且这句话又是在什么样的语境中说出来的呢，玩笑，还是在用另一种方式表达她对中国的喜爱之情……而航航，就更是没有错了，难道爱国主义不是课本上天天倡导的吗？所以那些指责航航，甚至将航航与“爱国暴徒”相提并论的人，是可鄙的，小孩子爱国又不是盗窃一类的坏事，就算觉得航航做的不是太对也不该直接去臆测孩子以后的性格和命运吧，更何况这种臆测并不是什么好的方面，而这会对孩子幼小的心灵产生多么大的伤害呀。
　　事件之所以演化成这样，首先那名老师需要反省。航航拒不道歉，也不接受女孩的道歉，一定是在为女孩的那句话赌气吗？不一定，在我看来，老师的评判对航航的上伤害更大的。老师以尊重客人为由让航航写检查和向对方道歉，并强调航航是小孩，应该好好学习，如果你学习比她好，再来管这个事。真可谓是道理牵强，驴唇不对马嘴，甚至还不免有“崇洋媚外”之嫌，不仅没有很好的引导孩子去正确的去认识事情对错、没有妥善的处理好孩子们的关系，甚至让航航的心理受到了伤害，而事后那名外国女孩也一直不停地哭，不也正说明了老师处理问题的失当吗？所以作为祖国花园的园丁，不能说不虐童就是好的，更应该用正确的价值体系去公正、明晰的正视孩子，千万不可“和稀泥”式的想要敷衍了事。
　　在这件事中，让事件更加扩大化的还有航航的家人。航航的家长竟将此事上升到“维护国家尊严”的高度，慷慨激昂地要为孩子“讨个说法”。孩子的姥爷甚至还痛陈“革命家史”以示爱国：“我在50年代是在部队开战斗机的。孩子从小跟着我长大，我经常给他讲一些爱国故事，他也爱看这方面的电视节目。知道孩子这事后，我也很生气，我觉得我外孙说得对，做得也对。”使得舆论更加哗然，大家开始不由的将其引到“文革斗争思想”、“爱国贼”等非理性的狭隘的爱国主义上，使得航航的爱国变了味。
　　当孩子间的事，上升到学校与家长的事，再上升到“国际纠纷”时，我们真的应该反思，在这种层级式的上升过程中，到底是谁消费了谁？到最后，面对种种指责，孩子到底是被保护了还是被伤害了？所以围观时，大人们更加需要学会抽离热闹、冷静反思，最起码孩子是无辜的，是需要被大人们保护的。