转眼间，来到费县薛庄镇已经三个月的时间了，这段时间我担任了薛庄镇初级中学下属明德小学三年级的语文老师。刚到中学，我们就接到校长通知，薛庄镇有一个村小学情况特殊，需要我们三个山大的支教老师去支援，我们就成了三名小学老师。其实，对于格外喜欢孩子的我来说，教小学更快乐。
　　小学离我们中学很远，学校每天都会有车送老师过去。穿过一片片农田，一座座泥瓦房，才到明德小学，这里背靠大山，景色幽静美丽。一下车，孩子们就围了上来。也许是自己还未走出过校园的原因，一见到孩子们，那一双双充满渴望的眼睛，一张张朴素而单纯的笑脸，带着喜悦的笑容，心一下子就软到了大地深处。曾经，我也像他们这样，坐在教室里学习，走过十二年的喜怒哀乐，最终成为一名大学生。那时候的我们，条件不如现在城里的孩子，有多媒体教室，有实验室，同这里的孩子一样，我们有的只是童年的懵懂以及不受限制的丰富的想象力。如今，当我再一次走进课堂，转换了角色，当年懵懂的学生长成了老师，给孩子们讲课，心中几分欣慰，几分感动。
　　一整天都是在上课、批改作业中度过。孩子们学习热情很高，三年级的学生知道我们是大学生老师，好奇心强，很有新鲜感。当得知我们的到来让班里同学学习热情明显提高时，我们备感欣慰。这个小学离县城距离很远，生源主要来自本镇下面的农村。不少学生家里种大棚，父母平时忙于生计，对子女基本是撒手不管、不闻不问，有的孩子甚至早上不吃早饭，学生的学习素质更是参差不齐。不久我发现，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标：帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习、卫生、文明礼貌等习惯，让他们知道“习惯影响终身，态度决定一切。”同时，我以身示范，做好榜样作用；开展不定期的“品哲理文、找差距”活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的积极性；辅以座谈、谈心、交流等活动。潜移默化中，孩子们不知不觉地发生了改变。经过这三个月，他们的学习态度好了，学习习惯好了，学习成绩提高了，更让我感到欣慰的是，这里的孩子知道了学习的重要性，养成了良好的生活习惯。
　　开学第二课，金色的草地，蒲公英的故事……想起大学舍友，想起她给我们讲蒲公英是黄色的小花，想起我们的诧异。我们都是很幸福的孩子，希望这里的孩子也是，他们的环境或许不如城里的孩子，但是他们却有着特别的善良和纯真。
　　来到这里的三个月，日子完全是我从未想过的样子，安静，美丽，一如窗外的大山，远处的农田，上课、备课、家访、买菜、做饭，忙得不得了。我喜欢和孩子们在一起，充实而纯粹。如果用一年时间做一件终身难忘的事，那么我需要更加努力。很多同学朋友都问我生活的如何，苦不。我不知道，只是生活完全不同了，不同于从前的日子，不同于从前的我，但我很开心快乐，也很庆幸自己当初的选择，没有后悔，没有退缩，谢谢你们，谢谢对我的支持，长期以来的忍让。
　　怕自己不够努力，抑或有一天热情不在，耐心不够，怕对不起这些孩子，对不起他们的走山路、吃从家里带的冷干粮，又或者我的不好，让他们有些许自卑、难过和伤心，想起他们面对黄土辛苦劳作的父母，有着多少期望和疼爱的寄托。我只是希望，心能更加坚强，更加富有力量，只有这样，才能给予这里的孩子更多。
　　有一种生活你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐你没有拥有过就不知道其中的纯粹。支教的短短三个月中，我们学会了做饭、刨花生，甚至还学会了磨麦仁，在这里，我们得到了切实的磨练和提高，上了一堂又一堂生动的教育课。社会是大舞台，实践是大课堂。一次支教，将会成为我们每个学子一生的牵挂。