2011年的8月份，作为山东大学研究生支教团的成员，带着光荣的使命，我来到了服务地点——宁夏吴忠高级中学。这里的环境比我们想象的要好的多，初来宁夏的我们受到了校领导、老师和学生们的热情欢迎，这种热情让我们多了一些温暖，少了一些劳累。
　　支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，来到不久我们便投入到学校日常的教育教学工作中去。我所教的课程是高一数学，虽然对于一个非师范类的本科毕业生来说有一定的难度，但我有信心教好这门课程。支教开始，我就把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事融洽地相处，对学生拥有一片爱心。
　　作为一名支教教师，我首先端正的是自己的教学态度。教书育人,为人师表，严格根据教育大纲的要求进行教学。由于教学经验的不足，学校给我们配备了相应的指导老师。平时，我主动与指导老师进行教学工作上的沟通交流，虚心向指导老师学习新的教育教学理念，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。支教对我们每个支教老师来说，都是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定不能退缩。
　　当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地震撼了。看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答，自己好像回到从前，回到了高中时代；看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那稚气未脱的声音，自己有一种想一下子把自己所有的知识传授给他们的冲动。我暗下决心一定要以百倍的热情投入到支教这份伟大的事业中去。
　　教学给我最大的感受就是必须有充足的经验，当然也必须具备充足的知识。经验是你是否能把知识正确有效的传授给学生的前提，要不然你就算有再渊博的知识你也未必能讲出来。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，我在参考教案的同时，还必须考虑本学校的教学资源、学生的水平等，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学方式，采用师生互动，以学生为主体的教学方式。在不断学习理论知识的同时，我一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，思索自己有哪些不足，或者哪种方法能使学生更容易接受，快速地提高自己的教学技能。
　　一位优秀的教师不仅要教学质量过硬，还要对学生关爱有加。在与学生的相处中，我始终坚持换位思考的方式，处理学生问题时尽量从学生的角度出发，不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，甘愿做一个学生的“倾诉者”，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，与他们经常沟通，掌握每个学生的情况，不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意向我寻求帮助，我也非常愿意帮助他们，这也是对我的肯定。
　　支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；拥有了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。这里的一切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到“老师好”时，我感到孩子是那么可爱；当把科学的学习方法交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值。我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说每时每刻都面对一种挑战，人民教师的职责使我克服重重困难，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。
　　在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着。我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳，深刻体会到了团队精神的重要性，收获了教育经验，提高了教书技巧。从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，我相信在我即将走过的这一年中，支教将在我的生涯中写下不平凡的一页，成为我生命旅途中的闪光点，丰富我的人生阅历，开阔我的眼界。