［本站讯］7月12日，由中国教育学会、中国教育科学研究院指导，山东大学教学促进与教师发展中心、山东大学创新创业学院共同主办，主题为“新标准·新要求·新未来”的2024中国教师数字素养能力提升与创新发展研讨会在山东大学中心校区举办。教育部教育装备研究与发展中心原主任曹志祥，中国教育学会副秘书长高书国，中国教育科学研究院副院长于发友，山东省教育科学研究院党委书记、院长孙启高出席会议。山东大学副校长曹现强出席开幕式并致辞。

曹现强在致辞中对省内外高校、重点高中教师参加山东大学举办的中国教师数字素养能力提升与创新发展研讨会表示欢迎，同时肯定了此次研讨会的重要意义。他表示，人工智能给教育带来的变革不仅体现在新算法、新技术的突破上，更为教师提升数字素养提出新要求。山东大学第十五次党代会提出了学校“一五七九”发展思路，下一步学校将有计划地与省内外高校和高中分享优质教育资源，在基础学科拔尖创新人才培养、青年教师发展和创新创业教育等方面作出探索和尝试。

孙启高在发言中表示，教师数字素养提升是一项系统工程，需要多主体共同发力。教育行政部门要积极构建教师数字素养提升保障机制，教育科研部门要积极推进基于大数据的循证教学教研与评价，学校和教师要聚焦“学、教、管、评”应用场景开展工作，共同提升教师的数字素养。

山东大学教师促进与发展中心副主任李建刚作了题为“教师数智化能力提升的山大实践”的专题报告，介绍了山东大学教师教学发展中心和山东大学创新创业学院两个国家级教育教学平台的协同联动，探索教师数字素养提升的有益尝试，分享了在教师数字素养及师生数智化能力提升的系统性设计、具体做法和先进经验。

曹志祥作了题为“实践—教师数字化素养提升的路径”的主旨报告，强调学校要根据教育教学实际需要，树立“教育+技术”理念，坚持“有用、够用、好用”标准，创设数字化应用场景，以用代培，以用促练，逐步提升教师数字素养，推进教育数字化转型。

高书国作了题为“超越工业时代，步入智能时代：教育强国视域下中国教育的变革之道”的主旨报告，介绍了教育强国的进程与经验，阐述了加快建设教育强国目标定位和教育强国建设的战略举措。

于发友作了题为“提升教师数字素养助力建设教育强国”主旨报告，提出要深刻把握教师数字素养的深刻内涵，把教师数字素养提升纳入教师教育全过程。

山东省教育科学研究院信息科技教研员赵亮、山东金榜苑文化传媒集团数字教育研究院院长吕自新分别作了“教研·教育数字化的关键--基于循证数字化教研的山东实践”“教学介质——教师数字素养提升的载体”的专题报告，分享了各自单位前期开展教师数字素养提升方面取得的成效。

山东师范大学教师教学发展中心副主任丁同楼、济南大学教师教学发展中心主任张晓霞、山东大学附属中学副校长庄增臣、吕自新等参加圆桌论坛，围绕新时代青年教师的成长与发展、良好师生关系助力共同成长、数智素养与教学能力提升等问题进行了交流讨论。

研讨会还组织了山东大学全息互动教学信息化系统观摩、校史馆参观、国家双创示范基地项目式学习星光学堂体验等活动。

此次研讨会旨在探讨教师数字素养提升策略和创新发展路径。山东大学创新创业学院执行副院长邢建平主持研讨会，来自省内外高校、重点高中教师代表，山东大学教学促进与教师发展中心、创新创业学院、物理学院、集成电路学院、生命学院、附属中学有关负责人共160余人参加会议。