［本站讯］3月16日，经济学院“我最喜爱的老师”问卷调查结束。作为经济学院第三届“我最喜爱的老师”评选活动的序曲，这次调查旨在了解同学们心目中的大学老师形象、与老师的接触程度以及对老师的希望等。
在“我心目中最理想的大学老师”这一多选问题中，高达85.9%的同学认为博学多识，精通专业最重要；选择谈吐风趣、讲课幽默；讲课有感染力、富于人格魅力；思维活跃，有创新精神等项得票也较高。比较少的同学选择了会用各种现代化工具辅助教学，这说明大家更注重教学的内容和质量，而不是方式。
关于“目前老师最需要改进的地方”的选择，近一半的同学认为照本宣科、形式呆板是最大弊端。此外，忽视同学们的主观感受，讲课内容过于陈旧，对学生的考察方式过于单一等问题也为广大同学所关注。
在与老师的接触程度上，调查结果让人吃惊。绝大部分同学选择很少接触或者是仅在课堂上与老师有所接触，认为经常和老师接触的不到4%。也有不少同学认为具体的接触情况应该是不同的老师而定。对于增进交流的方式。大部分人认为定期开展学术沙龙是与老师交流的最佳方式。希望通过网络、电话进行交流，下课后直接与教师交流等也为很多同学所提及，还有少部分同学认为与老师在约定的时间地点交流是最好的方式。
对于越来越多的老师倾向于用现代化的教学软件设备教学这一情况，大部分同学认为应该在保证课件质量的情况下使用，并且应该视不同学科情况而定。
老师的普通话水平也是一个大家经常谈论的话题。调查的结果大概可以让那些有自己特色普通话的老师会心一笑，大部分同学认为只要讲的好就行，普通话能听懂就可以了，还有19.7%的人选择了喜欢说话有个性的老师。
考试是密切联系老师和同学的纽带。关于考试的内容，当然是不能由学生决定的，但大家提出了自己的期望。45.54%的人认为应该鼓励创新，让大家自由发挥。28.06%的同学喜欢紧扣课本，以基础简单的问题为主。与此相反，也有不少同学认为应综合运用，多考察有难度的问题，多考察与实际和最新学术成果相结合的问题。
老师在教学的同时，也在进行着积极的学术研究。我们如果能同时关注这二者，相信会更全面的了解我们的老师，同时增进对知识的理解和现实的运用。谈到对老师学术研究的关注情况，绝大部分同学表示想关注，但是没有明确的渠道。但是只有3.74%的人很关注，经常读老师的最新论文、成果。
在“我对老师的其他希望”题目下，每个人都提出了自己的的要求，这些要求涉及到方方面面。很多同学认为：富有魅力的、高质量的教学，才能获得最多人的听讲，最由衷的喝彩和尊敬。部分同学认为自己没有充分参与课堂教学，希望老师在讲课时多一些互动；还有一部分同学反对上课提问，认为这缩短了获得更多信息量的时间并且制造了紧张的气氛；大部分同学希望老师讲课有自己的个性和风格，无论是什么风格只要老师充分演绎，就会给同学带来莫大的享受；还有一些同学希望能从老师那里多了解一些学科内最前沿最权威的知识，所学的理论能与实践相结合，希望在这种结合的过程中老师能给予指导。]