一条牛仔裤，一双运动鞋，衣着整洁清爽，言谈平和睿智，这是经济学院院长李长英教授留给我们的印象。作为老师，他踏实敬业，宽容而悉心地指导身边的学子；作为学者，他辛勤耕耘，在科研之路上寻找并收获着属于自己的快乐；而作为院长，他严以律己，秉持“为大众服务”的心态兢兢业业，为学院的发展尽心尽力。
一
身为教师，李长英教授以其扎实的学术功底、深入浅出的授课方式和尊重包容的相处之道而受到学生的爱戴。在他看来，一名经济学专业的学生应该培养具备四大基础知识：经济理论基础、数学基础、计算机基础和英语基础。经济学是一门关于经济发展规律的科学，需要把现实生活中的一些经济现象抽象成理论。在这个过程中，需要研究者一方面具备敏锐的观察思维能力，能够敏感地捕捉到一些经济现象，并善于分析思考这些现象与理论间的联系；另一方面，需要有扎实的经济学理论功底和数学功底。现代经济理论需要研究者具备扎实的数学基础，包括基本的数学分析、高等代数、概率统计等知识，最好还要掌握实变函数、泛函分析以及随机过程等数学院的专业课程知识。在经济学的研究中需要处理大量的数据，虽然已有相关的软件，比如SPSS、EVIEWS等，但在有些情况下还需要对现有程序做一些调整，故掌握一定的计算机技术也是必要的。我国的经济学研究起步较晚，现在大量的前沿研究基本上都是英文文献，所以经济学的学习与研究也对学生的英语能力提出了较高的要求。如今大部分中国学生阅读外文文献的能力较高，但是书写专业英文论文则相对有些吃力，究其原因，首先是对经济学论文的写作过程还不太适应。李长英教授在指导学生时，对论文的语言、结构都会有所要求，让学生把论文写作看作是讲述一个故事，力求使论文生动有趣、通俗易懂；而不是一味地使用深奥的专业术语，使得文章艰涩难懂。
无论是本科生、硕士生还是博士生，李长英教授总是以开放包容的心态对待他们。“一个人要在发展的过程中不断调整自己的心态。”他总是建议学生要根据自己的性格、爱好规划未来，并朝着自己喜欢的方向不断努力，“如果我们从事的不是自己所喜欢的职业，那么就会心力交瘁、身心俱疲。”他并不奢求把优秀的学生留在身边，而是鼓励他们扩大视野，尽量接触世界上的前沿研究。李长英教授笑着说，他所带的博士生很少是自己所指导的硕士研究生。他希望学生能从不同的导师那里学到更多的知识，也尽可能地为其创造更加广阔的天空。有的学生因为某些原因在要不要申请去美国学习时犹豫不决，李长英教授鼓励他们说：“你们能跑多远就跑多远。”而对一些参加工作后又希望回来读博的学生，李长英教授也实话实说：“先计算好成本，职业之间的转换成本很高……”一切从学生出发，这也许就是李长英教授多次获得优秀教师的根本原因。
二
一提及做科研的话题，严谨温和的李长英教授笑容可掬，眼神清亮。他认真地说：“就像中学时解数学题一样，总能自得其乐，愈挫愈勇。”他说，做科研能令自己心理上感到欣慰和满足，思考的过程以及把自己的认知写出来与别人分享的过程是场快乐之旅。经济学研究是把现实生活中的经济现象抽象成理论的过程，在这个过程中，常常会遇到很多困难，有时是研究思路不对，有时是知识所限无法完成……但就是因为有这一个个的挫折，研究才“有意思”。冥思苦想后的灵光一闪，总能让人兴奋不已。
李长英教授2003年毕业于美国科罗拉多大学，获得经济学博士学位。回忆在美的求学经历，李长英教授感慨那段经历不仅让自己学习到了当时比较前沿的经济学知识，而且对国外某些教师及学生忘我的工作态度以及踏实平和的心态亦感触颇深。李长英教授2003年回国，2007年被列入教育部“新世纪优秀人才支持计划”。至今已发表学术论文30余篇。其目前的研究兴趣主要集中在产业组织理论和国际经济学两个领域，包括平行进口（又称平行贸易）、技术创新、技术授权和空间竞争等。
三
“在我看来，山大经济学院是一个充满活力，开放包容、团结和谐的学院，我相信只要我们抓住机遇，积极努力，就一定能够把经济学院建设得更好。”面对国内外其他学校的激烈竞争，李教授的乐观与自信无疑使我们对经济学院的发展充满了信心。
为了配合山东大学的国际化战略，李长英教授希望通过“引智、借智与培智”等措施来积极地推动经济学院的师资队伍建设和学术水平的提高。在引智方面，学院将一如既往地延揽引进国内外优秀人才。在借智方面，学院希望进一步充分利用流动岗教授等学术资源，鼓励学院教师与国内外学者之间的科研合作。至于培智，李长英教授强调说，我们不但要致力于提高教师的科研水平，还要致力于培养高质量的学生。学生是国家的栋梁与未来，“只有他们优秀了，我们的国家才会更加富强。”
