［本站讯］“医生就像蜡烛，燃烧自己照亮别人，用自己的知识、智慧和精力去解除病人的病痛，延长病人的生命。”杨艳平便是这样一位可以为病人和学生燃烧自己的医学教师。
杨艳平，医学博士、教授、硕士研究生导师。从医从教30年来，她辛勤耕耘于医疗教学科研第一线，忠诚于党的教育事业，连续多年获得优秀教师、山东大学教学能手、十大名师、优秀带教老师、优秀医师称号及优秀中层干部称号。
教书育人 服务育人
平日的课堂授课，杨艳平总是认真备课、取精用宏，重视知识的系统性、条理性、层次性，将各章节的重点、难点、关键点与自己丰富的临床经验结合在一起，并采取灵活多样的教学方法教授，深受学生欢迎。
带着强烈的责任感和对教学工作的极大热情，她30年来坚持教学查房，要求实习医生和自己一起为病人查体，并在床边口头汇报病历。她为实习医生修改病历，坚持为每一批轮转本科室的实习医生辅导全身体格检查，而这项工作几乎利用的都是她的的休息时间。
无怨无悔的付出终于换得了令人欣喜的成绩。在2011全国在校医学生临床技能大赛的备赛过程中，杨艳平带领全体培训老师和参赛学生，牺牲了节假日的休息时间，认真训练、一丝不苟，终于取得了了华东赛区第一名、全国第二名的优异成绩，也为社会培养了优秀医学人才。
“临床教师要既为良师又为良医，这样才能培养出有医德的医生。”
杨艳平是这么说的，也是这么做的。临床工作和教学工作虽然很辛苦，但看到病人的康复和学生的成长，她也获得了感动、快乐和幸福，真正体味到“赠人玫瑰，手留余香”的滋味。
仁心济世 救死扶伤
杨艳平在医疗工作方面严格要求自己，兢兢业业，近年来主持重大事故伤员救治两次，曾吃住在事故地点20天，直至危重伤员病情稳定。
2003年的春天，非典型性肺炎肆虐中国大地，一场抗击非典的战争在全国打响，党和政府高度重视防治非典的这场战争。杨艳平临危受命担任SARS病房主任，由于时间紧任务重，她连续七天吃住在工作现场，成功创建了发热门诊、非典病房，购置了防护服装和消杀物品，做好了防治非典的一切准备工作。在抗击非典最艰难、最危险的日子里，为了明确诊断几名非典疑似病例，杨艳平经常不顾个人安危，奔波于非典病房和发热门诊之间，给病人查体和询问病史，圆满完成了抗击非典的光荣任务。
2005年的禽流感、2009年的H1N1流感流行期间，杨艳平也承当会诊专家，多次为疑似病人会诊，并带病抢救甲流患儿，尽到了一位医生应尽的职责，起到了一个学术带头人应有的作用，树立起白衣天使的光辉形象。
教学相长 学无止境
“学高为师、身正为范”。杨艳平牢牢铭记这一教育箴言，在医疗一线，勇挑重担、勤于钻研，及时跟踪掌握本专业前沿研究动态和新疗法新技术，并将其运用于临床。她还积极从事科研工作，完成本专业科研项目3项，教学改革研究2项，发表论文10余篇，获科研、教学改革奖励多项，并带领本科室完成药物临床研究多项，正在进行药物临床研究2项。
优秀的人从来不止于自己的优秀。自从担任内科主任、呼吸内科主任以及内科教研室主任后，虽然工作繁重，但杨艳平不仅没有放松个人的教学医疗工作，还带出了一支作风过硬的队伍。
为了培养医学教育师资力量和提高医学教育水平，几年来，杨艳平先后举行多次针对住院医师、主治医师的教学培训工作，定期为住院医师、实习医师举办全科病历讨论和前沿讲座，并多次聘用山东大学的标准化病人配合教学训练，取得良好的教学效果，使学生们受益匪浅，赢得了实习医生的爱戴和尊敬，也得到了同行的好评。抢救危重病人时常要加班加点，但不论工作多忙多累，杨艳平带领的团队毫无怨言，从不计较个人得失，大家团结一致、齐心协力，使科室的各项工作都走在了医院的前列。呼吸科多年被评为院先进集体，获多项单项奖励，内科教研室还获得过多次教学集体奖。
虽然成绩喜人，广受好评，但杨艳平从未固步自封，她对自己和团队提出了更高的要求。她将常态化临床技能培训作为自己的新目标，把培训面扩大至住院医师乃至主治医师，使带教老师的教学水平也上了一个台阶。她同时进行教学意识的强化培养，使学生时时处处都能感受到教学的氛围和学术的气息。
