走向理想的精神家园
发布日期：2011年04月28日 09:16 点击次数：
［本站讯］周向军，教授，马克思主义学院院长，现从事行政、科研和思想政治理论课教学工作。2002、2003年分别获得山东大学优秀共产党员和山东省高校优秀共产党员称号，2008年获宝钢优秀教师奖。出版学术著作30余部，在省级以上学术刊物发表学术论文100余篇，有10余项成果获省部级以上奖励。
多年来，周向军教授在学术界可谓威望素著，著作等身。然而与他名字紧密相联的，只有“马克思主义”这个信仰。“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”他总是借用马克思的名言教育学生，坚持学习理论和指导实践、改造客观世界和改造主观世界相结合，在选择职业时，遵循的方针是人类的幸福和自身的完美。他对学术的追求，对学生的要求，正如他一本著作的名字——走向理想的精神家园。
初次领略老师风采
2009年4月11日，研究生考试面试那天，我走进考场时，看到前方坐了一排老师，本来就非常紧张的我，心里更是砰砰乱跳，脑子里一片空白，心里暗想：糟糕，这次肯定发挥不好了。周老师问了我的名字，然后示意我坐下。我坐下来的时候，看到了周老师和蔼可亲的笑脸。他微笑地看着我，似乎在告诉我不要紧张。就这样，不知不觉，我心里的紧张感一下子消失了。接下来，老师问了几个问题，其中一个我没有把握，一开始回答得磕磕绊绊，周老师一直微笑地看着我，还不时提示我，后来我慢慢理清了思路，把问题完整地回答了出来。现在想想，整个面试过程中，是周老师和蔼可亲的笑容帮助我克服了心里的恐惧，顺利通过了研究生面试。
在选择导师的时候，了解到周老师不仅是国内马克思主义领域享有盛誉的学术权威，而且在为人治学方面堪称楷模，我毫不犹豫地选择了周老师作为我的导师。因为在我看来，做周老师的学生，不仅能学会做学问，更重要的是，能学到很多做人、做事的道理。幸运的是，我最终如愿以偿。成为周老师的学生后，我联系周老师准备制定《研究生培养计划》。记得我当时给周老师写了一封邮件，简单地介绍了下自己。让我意想不到的是，周老师当天晚上就给我回复了，勉励我“从现在起，就下工夫学习”。作为一位知名教授和院长，周老师工作繁忙，却能抽出时间这么迅速地回信，这让我倍感惊喜。
后来，我偶然看到山东大学马克思主义学院研究生上课时间表。2009年5月8日上午，周老师有一节马克思主义方法论专题课，我欣然前往，希望能得到周老师的指点。难以忘记，周老师的选修课，吸引了如此多的人旁听；难以忘记，周老师深入浅出的讲授，激情四射。课后，我找到周老师说明了来意。周老师很高兴，微微的笑容，还是那么平易近人。他一方面跟我聊了读书的问题，从读书方法到需要读的书目，另一方面介绍了他的研究方向，问了我的学习兴趣点，聊了足足一个小时。临别时，周老师送给我三本他的书，《代表中国先进文化的前进方向研究》、《精神文明发展规律论》和《人际关系学》，这让我喜出望外。后来得知，周老师在和我交谈之后，就匆忙去了机场，赶赴东北某大学作学术报告。每每想到这里，我心中的感激之情就溢于言表。
2009年9月10日，教师节，我跟同门师兄师姐一起去看望周老师。周老师和我们促膝交谈，详细询问每个人的情况，从研三师哥师姐毕业论文的进展，到研二师哥师姐论文的选题，再到我们研一新生的入学适应情况，让我们所有人都感到无比温暖。回来的路上，我心里暗自庆幸自己的选择，为拥有周老师这样的导师而自豪。
生活中走近老师
开学以后，在课堂上，我们聆听了周老师精彩的讲课。他带着胶东口音的普通话幽默又亲切，每一节课都让我们在探索中学到很多东西。大家都非常喜欢听周老师的课，有内容，有情趣，有哲理，上他的课是一种享受。深入浅出的讲解，娓娓道来的语言，循循善诱的引导，给人以春风拂面的感觉——舒服而惬意。学生有问题请教，他总是耐心、细致地进行解答。周老师非常推崇研究式教学，一改以前上课老师一直讲、学生一直听的填鸭式的死板模式，让每个人讲出自己的观点和看法，并进行交流、探讨，从而提高学生的学习积极性以及研究性学习的能力。在他的课堂上，同学们总是听得津津有味，往往能围绕一个问题展开热烈的讨论。周老师还经常鼓励同学们要有信心，要有张有弛地学习，保持清晰的思路。
在学习上，周老师既强调细节，又强调给予学生宏观指导。他说过，读大学，重要的是学习方法，以此鞭策学生们改善思维方式，提高辩证思维能力。入学之初，他督促学生们认真读书，寻找兴趣点，尽快确定论文题目。他经常教育我多读书，多思考。我的几次论文选题都不尽人意，难免有些急躁。这时，周老师鼓励我，“在选择中学习，在学习中选择。要把选择的过程作为一个重要的学习过程。”就这样，我的毕业论文题目由马克思主义内涵转到范畴理论，再到“德里达的马克思主义观”，最终定在“思想政治课教学方法体系”。2010年2月23日，寒假期间，周老师打电话询问我的读书情况，耐心地和我探讨《马克思的幽灵》一书中的马克思主义的批判性，让我深深感受到了周老师对学生的无限关心。2010年7月8日，暑假来临之际，周老师把我叫到办公室，指着一大包书告诉我，“这些是有关思想政治课教学方法体系的书籍，你带回去看看，这就是你暑假的任务”。
在生活中，周老师平易近人，丝毫没有教授、院长的架子，更多的是以一位长者的身份热心解答学生疑问，直到学生满意为止。他关心爱护研究生同学，十分关注他们的思想动态。每每见他，他总是笑容可掬，让人倍感亲切；每每打电话，他总是那样的随和，从来不要求过多的礼节。学生可以放心地把周老师当成朋友，“良师益友”一词一点都不为过。他经常在课间、课后与学生交流，询问学习、生活情况。对于一些做学生干部的学生，周老师千叮万嘱，“在学习中工作，在工作中学习，学习工作两不误”，勉励他们通过为班级、学院服务积累、提高自己各方面的知识和能力。冬天严寒，周老师提醒大家“预防感冒”；夏天酷热，周老师要求大家“防暑降温”。此外，周老师还积极帮助学生解决生活、心理和就业中的实际困难，他经常说：“马克思主义学院是一个大家庭，同学们来自五湖四海，一定要互敬互爱，互帮互助。”
周老师到过美国、加拿大和日本等许多国家，考察这些国家马克思主义的信仰、研究方法和方向，他一直教导学生，“读万卷书、行万里路，都是学习。”
最难忘“研究生指导笔记本”
周老师身边有许多笔记本，有关于学院工作的，有关于科研想法的，有关于读书心得的。对研究生来说，最难忘的是他的“研究生指导笔记本”。这个笔记本上记录着何年何月何日何地与哪个研究生交谈，上面整整齐齐地写着交谈的主题、谈话的内容、老师的建议、下一步的工作等等。待到下次见面时，周老师会拿出笔记本，查看最近与学生交流情况的记录，从而有针对性地进行指导。周老师坚持做研究生指导笔记，已有很多年了。据说，有一位研究生师姐调整导师时，提出非要周老师作她的导师不可。她最重要的理由就是曾经看到周老师的“研究生指导笔记”，认定周老师是一位对学生十分负责任的老师。事实确实如此。后来，这位师姐在周老师的精心指导下，顺利考上了北京大学的博士生。
用勤奋诠释科研精神
长期以来，周老师坚持教书与育人相结合，行政、教学、科研三不误，勤耕不辍，先后讲授本科生的思想政治理论课、马克思主义哲学原理等四门课程，审阅本科生课程论文300余篇，指导培养硕士研究生39名、博士研究生15名，指导硕士生毕业论文30篇、博士生毕业论文10篇，主持或主要参与完成省部级以上研究课题10余项，发表学术论文100多篇，出版著作20部（含合著、主编），有10余项科研成果获省部级以上奖励。周老师治学严谨，恪守学术道德和学术规范，严格审核和把关研究生的科研和学术论文，仔细审阅学生们的论文，用词不当、标点符号错误等细节都逃不过他的眼睛。他对研究生提出要求：首先要重视学术道德和学术规范，以诚实的态度对待科学研究；其次要对文本全面掌握、深入分析，有原始资料就不用二手资料；另外要坚持学习外语，时刻关注国外学术研究动态。周老师曾对学生讲：“科研的道路就是勤奋，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”]
【供稿单位：校团委 《青年园》编辑部 作者：张传泉 编辑：新闻中心总编室 责任编辑：亭亭 】
