徐文方:志于道 据于德 依于仁 游于艺
发布日期：2009年12月11日 09:59 点击次数：
［本站讯］在科研的征途上，他孜孜不倦，永怀热忱。在教育的殿堂上，他默默耕耘，不计辛劳。在他身上，存在着一份淡泊而笃定的气质，一份经由岁月和知识雕琢而成的风姿，一份潜移默化的感染力，其言行举止总能在无形中使人如沐清风、感悟良久。他就是“第五届山东省教学名师”、山东大学药学院博士生导师徐文方教授。治学之风，择善固执在上大学之前，徐文方教授在农村种过地，在工厂做过工。那时的生活单调、匮乏，可是他抓紧一切机会学习，吸收着能够获得的所有知识。1974年，徐教授就读于南京药学院化学制药专业。大学毕业后，他任教于山东医学院药学系，开始承担专业基础课程的教学工作。从这时开始， 他也与山大结下了一生的缘分。
1991年，徐文方破格晋升为山东医科大学药学系副教授，1997年，晋升教授，并担任山东医科大学药学院副院长一职。由他主编的《药物化学》、《药物设计学》两门教材被选入“十一五”国家级规划教材，由他负责的《药物设计学》也成为国家级精品课程。2004年被评为全国师德先进个人。从2007年起，他又担任山东省分子设计与创新药物研究重点实验室主任。到目前为止，徐文方教授培养的硕士、博士已有五六十人，他培养的研究生，有的已在美国大学做了教授，有的在美国大学做博士后研究，还有的在国内一些知名高校任教。
作为一名大学教师，有两大任务，即教学和科研，他认为这些只是在教学方面取得的成绩，而这些远远不够。就学术和科研而言，他认为要脚踏实地，要有甘于寂寞的精神和敢于创新的勇气。徐文方教授有着敏锐的学术触觉、开放创新的思维方式以及知识产业化意识。在日益喧杂繁芜的国际国内学术潮流中，他常常能先于别人把握隐藏其下的科学导向。除了主体的学术课题外，他勤于实践，不断把学术成果转化成技术产品，掌握了吡咯烷类基质金属蛋白酶抑制剂及其制备方法、苯甲醇卡尼酯化合物、川芎醇卡尼汀酯化合物等十余项创新药物专利技术。拿到了以金属蛋白酶为靶点的抗癌先导化合物的发现的国家科技部863课题，国家重大新药创制专项基金，以及基于肿瘤细胞标记物MMP-2/CD13为靶标的抗癌先导结构的发现和以神经氨酸酶NA为靶点的抗流感病毒药物研究的国家自然科学基金重大研究计划等课题。2006年他被评为山东省有突出贡献的中青年专家。
从事科研几十年来，徐教授身兼数职、事务繁忙，硕士、博士、博士后各项培养工作需要他的策划与指导，诸多会议、申请基金、社会任职让他肩头压力与日俱增。尽管如此，他依然把大部分时间放到学术课题的策划和实践上。在教学和学术科研中，他总是严于律己，绝不含糊。他说：“回顾过去是获得不少荣誉，但我不是为了名誉和头衔去工作，而是因为喜欢这个职业，然后用心去做，才得到了学校和社会的认可。这是一个水到渠成的过程。”徐教授对工作的热忱，不是基于对名利的热切，而是发自内心的对真理的探索，对职业的热爱。
育人之旨，“一靠良心，二靠责任”
三十多年的执教生涯，一路有汗水与荣誉相伴。从2004年被评为全国师德先进个人之后，他一直在思考高校教学体制，作为一名大学教授，更多的精力应该放到教学上还是放到科研上呢？他说，现在高校教师把精力放到科研上有一定的道理，尤其是山大这样的知名高校。山大的定位是研究型高水平大学，国家和学校都很重视一个教师的科研水平。可他认为他现在应该把更多的精力放到教学上，作为教育部教学指导委员会制药工程专业副主任委员，他主持制定了我国制药工程专业首轮规划教材，由他主持的国家级精品课程《药物设计学》是一门新学科，他有责任把它打造成一门真正的精品课，让它成为山大药学院的窗口，成为山大的品牌，在全国起到示范和引导的作用。
教书育人为教师的天职，他认为教书“一要靠良心，二要靠责任”，并强调“教育除了教人知识和技能外，更重要的是要教人养成独立的意志、品格，并时刻铭记自己的责任：对学生负责就是对社会负责。”而他自己也正是这一育人理念的践行者。在教学上，徐教授言传身教，宽严相济。所谓“望之俨然，即之也温”是他平日教学的真实写照。课堂上，他常以幽默的语言、生动的实验案例以及图文并茂的方式把药学的许多基本原理、应用娓娓道来，令学生耳目一新、豁然开朗。
他对自己的每位研究生都了如指掌，为了不断提高他们的科研素质，徐教授要求研究生多看国内外文献。他每年都订阅多种刊物，提供给学生借阅。遇到参考价值较高的文献资料，他还会进行细致的归纳，发给学生阅读。对于学生的实验操作及论文写作，徐教授总是严格把关，绝不允许敷衍了事。因此他的学生也都养成了良好的学术规范与品德。为了使学生拥有良好的科研实践机会，徐教授申请了很多重要课题，亲自带队指导和组织研究生参与课题项目。此外，他多次带领学生到兄弟院校听讲座和博士生论文答辩会，参加国内国际学术会议，让学生吸纳学术精华，了解最新的学术动态。
他注重对年轻一代人才的培养，为年轻人提供发挥才能的平台，他说，现在有很多教授搞的科研和创办的学科，巅峰一时而后继无人，就是因为没有注重培养新人，这样很可惜，也是对事业的不负责任。良师益友，亦师亦父多年执教生涯使徐文方教授深深体会到“研究生是大学生中的佼佼者，是社会中的一个精英群体，导师的言传身教和人格魅力将影响着学生的一生”。除了学业方面，在努力培养学生树立正确的人生观、价值观方面，他觉得自己更有着义不容辞的责任。
他针对不同的学生进行不同的疏导和帮助。他十分重视学生与人的沟通能力和心理素质的培养。他说，学生毕业后适应社会、融入社会，才能更好地为社会做贡献。处于论文研究阶段的博士生，他们常常把自己封闭在实验室中，不与外人交往。徐教授总是主动与之联系，鼓励他们正确对待科研中的困难和挫折。他每周都要与研究生进行交流。有一次一位博士生不接电话，徐教授非常着急，连忙找他的师弟去敲他的门，原来他是通宵写作，白天就不接电话，他这才释怀。
对于以培养应用研究能力为主的硕士研究生，他比较重视提高学生对社会的适应能力。帮助学生从一进校就开始树立正确的就业观。找工作是即将毕业的硕士研究生最重要的事，徐教授在力所能及的范围内积极为学生寻找就业机会。此外，他还关心学生的身体素质，他出钱给每个实验室购买了羽毛球拍，督促他们进行体育锻炼。他惜才爱才，多年来他为优秀贫困学生提供了大量的勤工俭学机会。有的学生天赋很高但家庭贫困，他就帮助他们克服生活中遇到的一些困难。例如，有一位博士生的母亲患重病，徐教授主动帮忙联系医生，接学生的母亲来济南看病，帮忙交住院费，百忙之中还不时关心他母亲的病情。
“以言教者讼，以身教者从”，正是在徐教授的言传身教的引导下，他亲手培养的学生有很多已在药学研究领域中取得了不少成就。每当谈到自己的优秀学生时，徐教授总是面带笑意，掩饰不住自己的喜悦，像是一位慈祥的父亲。至美素璞，物莫能饰。正如他常说的：“是我的学生们成就了我，而我为他们感到骄傲。我愿用以下寄语与学子们共勉：“做人不能有傲气，但不能无傲骨；作事不能图虚名， 但不能无业绩。”这岂不是他最好的写照吗？
物换星移，光阴似水。徐文方教授犹如那默默不言的桃李，唯有馨香屡屡，朴素而真挚，温婉与博爱。他使我们感佩于一种澄澈的人格境界，也使我们更好地体悟那个大写的“师”字。“智如泉源，行可以为表仪者，人师也”。徐文方教授德以修己，教以诲人，展示了山东名师的风采。]
【供稿单位：山东大学报 作者：董建国 朱瑞娟 编辑：新闻中心总编室 责任编辑：莉荔 天祎 】
