赤诚之心系工作 奉献之情育学生
发布日期：2011年02月19日 14:03 点击次数：
［本站讯］“滴水见世界，片叶知春秋。”山东大学能源与动力工程学院辅导员任伟在工作中，遵循“服务为本、奉献真情、引导感化”的工作理念，认真思考，踏实工作，积极研究新形势下学生工作的新情况、新问题，探索学生工作的新途径、新方法，努力践行着“深怀爱生之心，恪守为师之道，善谋导航之策，多做利生之事”的工作誓言，无私地奉献着自己的青春，无怨无悔地为学生和他人编织着美丽的梦。
加强学习 提高素养
深谙“学高为师，身正为范”这一道理，任伟平时注重政治理论学习，坚定政治立场，认真践行“学为人师，行为世范”这一职业准则，处处以身作则，努力按照一名优秀辅导员的标准严格要求自己，以实际行动影响学生，使辅导工作更具有说服力和感染力。
工作中，他不断加强业务知识的学习、提升学术水平，现已获得学生事务管理与学生发展指导专业硕士学位，先后参加了国家心理咨询师和职业指导师培训，取得了国家三级心理咨询师和国家二级职业指导师资格证书。此外，他还参加了山东省高校辅导员网络信息素养专题培训班。工作时，他不断总结学生思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理的一般规律，坚持用马克思主义的立场、观点和方法开展学生思想政治教育工作。他非常注重加强对新形势下高等教育理论的学习和研究，运用马克思主义的相关理论结合工作实际撰写了《大学生人格培育与心理健康教育探析》、《大学生心理问题的成因分析及其对策》、《交流生带队辅导员工作定位的思考》、《当代中国大学生社会责任感形成的理论基础及其过程》、《大学生就业困难的原因分析及指导对策》等论文，还积极参与了党委组织部、学工部、团委的课题立项，进行有关理论研究。
爱岗敬业 无私奉献
有一位哲人说过：“人一辈子要做两类事情，喜欢做的事情和应该做的事情。如果两者重叠起来那是一种至高的境界，那是真正的幸福。”任伟就在平凡的岗位上寻找这真正的幸福。他喜欢、热爱辅导员工作，并用自己的快乐和真诚感染着学生，引导他们健康成长。
从事辅导员工作以来，他先后担任了2005级、2008级、2009级三个年级的辅导员工作。2008年下半年，他同时担任了2005级毕业班和2008级新生两个年级的辅导员。两个年级分布在不同校区，并且都是任务繁重、事务繁杂、注重细节的工作，为做好新生军训、入学教育工作以及毕业班综合测评、保研、就业指导等工作，他克服从兴隆山校区到千佛山校区距离远、交流难、工作量大等困难，每天往返于两个校区，甚至有时侯一天要来回好几次。大家几乎每天都能看到他晚上在南外环等候末班公交车的身影。他就是这样一直坚持着，默默奉献着。
2009年6月，在2005级毕业生即将离开学校的前夜，他犯了急性胃炎，为了确保毕业生顺利安全离校，他抱病在宿舍楼值班到凌晨。在送走2005级毕业生后，他又接手了2009级新生，同时还担任着2008级的辅导员。尽管如此，他仍坚守辅导员岗位，忠实地履行着辅导员的工作职责，以极大的热忱认真做好学生的教育管理与服务工作。有付出就会有回报。他带领的2008级新生、2009级新生连续获得了军训先进连队称号、十佳方队称号，他本人也获得了2009年军训优秀参训干部。学院2009届毕业生就业率达到100%，所在学院被评为学生就业工作先进集体。
关爱学生 悉心引导
心系学生，热爱学生。他用激情和执著，照亮了同学们成长中的那一双双懵懂的眼睛。大学生正处于成长发展阶段，世界观、人生观、价值观还都没有成熟，在学习、生活中会遇到各种各样的问题。任伟通过建立班级QQ群、飞信群，构建师生交流平台，了解学生思想动态。每当同学之间闹矛盾、情侣之间闹分手、学生家庭出现变故等情况发生，任伟总是帮助学生细致地分析问题、解决问题。正是因为对学生的关爱，他赢得了学生们的信任。跟他接触过的学生都会有一个共识：“任老师是大家的良师益友，即是大家的人生导师，也是家人、亲人。”
2009年防甲流期间，为有效防止甲流在学生中蔓延，任伟积极组织各班宣传预防甲流的知识，开展预防甲流海报比赛，组织各种户外健身活动；经常深入宿舍检查卫生，督促学生开窗通风，确保环境整洁；及时了解发烧隔离学生的治疗情况，鼓励他们积极配合医生治疗，早日康复；作为兴隆山校区学院抗击甲流的联系人，每天向工作组实时汇报信息。通过各项有利措施的实施，确保了他所带的2008级、2009级两个年级教学秩序正常进行，无班级被停课隔离。
在2009年新生军训中，有一名学生在站军姿的过程中不甚晕倒，导致下颌骨三处骨裂。他及时将学生送往医院，垫付了住院治疗费用，并通知了家长。在家长到达医院之前，任伟一直在病床前，陪伴并安慰着患病学生。该学生家庭经济困难，他便积极联系校医院借款，向学校申请助学金、困难补助，帮助该学生顺利实施了手术治疗。为了做好贫困生的工作，任伟认真做好国家助学贷款、困难认定、助学金评选等资助工作，确保每一个贫困学生都能顺利地完成学业。他还经常与贫困学生聊天谈话，鼓励他们自立自强，做精神的富有者，并将他们的信息整理归档，及时关注他们的学业成绩、心理健康等，避免出现双困、三困生。
为了做好特殊群体工作，根据“特殊群体”工作私密性的特点，他提出了三结合体系：“远距离关注”与“近距离关爱”相结合，全员提高与重点盯防相结合，大力宣传与服务全员相结合。依托此体系，及时发现问题，及早介入，及早治疗。2009年末，期末考试前，当发现一名学生言语异常时，任伟及时和该学生沟通聊天，发现该学生有幻听、被害妄想等症状。他马上和心理咨询中心联系，对其进行心理危机干预，24小时陪护，确保了该学生和周围学生的生命安全。
为帮助同学们解决困惑，探索心理健康教育与德育相结合的新途径，近年来任伟潜心钻研心理健康教育的学科特点与规律，担任心理咨询中心兼职教师，讲授《大学生心理健康教育》课。
凝聚思想 润物无声
将思想教育内容融入学生喜闻乐见的校园文化活动中，任伟策划完善了年级党员培养体系，用制度形式规定积极分子上党校；结合年级特点，党员定期与积极分子谈话、与递交入党申请书的学生进行谈话；对递交入党申请书者实施关怀和培养计划。他还担任学院青年理论学习研究会的指导教师，着力打造一支“学习型、理论型、实践型、创新型”社团，创新了党员教育、思想教育的新模式，开创了寓教于乐新模式。“红色五月•先锋起航”系列访谈就是新模式的典型代表。活动中，十余名高年级优秀党员代表受邀与低年级学生就有关热点话题进行面对面交谈，帮助低年级学生尽快明晰使命，树立奋斗目标，明确前进方向。
为进一步增强青年学生党员对党的基本知识的理解，他通过各种形式的教育活动对党员进行教育。通过参与、感召、内化三个层次逐渐深入，达到以环境促发展，以自身求发展的良性循环。同时，通过各种主题教育活动，引导大学生健康成长。在2009年主题教育活动立项评比中，他带的2008级1班团支部“爱中华、爱青春”主题活动获得全校一等奖，2008级2班团支部“明德立志,报效祖国”主题活动获得全校二等奖。他还通过开展班级论坛（如2008级一班团支部的“山之泱•语昆仑”论坛）为同学们提供了发表个人见解、交流思想的有利平台。他还组织开展了棋牌、趣味运动会、书法赛、演讲比赛等活动，教育、引导大学生德、智、体、美全面发展。
积极探索 不断创新
学生工作的性质是严肃认真的，但方式方法却是灵活的。他及时总结反思，在实践中不断探索学生工作的新方法。在活动组织上，他设立了工作计划申报—工作计划审批—工作过程控制—工作总结表彰—工作总结入档等一系列程序；在学生干部队伍建设上，按照目标设计、计划执行、过程控制、终端考核、激励表彰五个环节进行培养发展；在学生组织、社团的管理模式上，提出了“周计划、周总结、月计划、月总结”的形式，为今后工作指明了方向。
此外，他积极探索小班化班级管理模式，在能源与环境系统工程基地班中，采取精英化教育模式和周计划、导师制、执行班长团支书等管理模式。该班每两周轮换一次执行班长和团支书，这样使每个人都可以参与到班级管理中，既锻炼了个人，又增强了集体凝聚力。在班级管理上，他还形成了独特的“两会”制度，每周召开一次班长、支书例会和学生工作例会。
对学生的思想状态，他进行分类指导。根据不同年级的特点，他有针对性地开展不同的活动。例如，一年级开展“感恩”、“大学之路如何走”主题班会；二年级开展“读好书、做好人”主题班会；三年级开展“十年后的我”主题班会；四年级开展“积极就业、文明离校”等主题班会。他带的2005级热工4班连续两次获得“省级先进班集体”称号，“山东大学十佳团支部”称号。
在同学们眼里，任伟和蔼、热情、乐观，含威不露、待人如一。他们曾这样评价自己的老师：“如果说辅导员的关心是一种财富，那么我们就是这个世界上最富有的人；如果说拥有良师益友是一种幸福，那么我们就是这个世界上最幸福的人。他用汗水和辛劳，让我们更加清晰地认识到了“辅导员”这一称呼的平凡与伟大，让我们在一次又一次的感动中收获快乐、收获成长。”
任伟，男，中共党员，1982年出生，2005年7月起担任辅导员工作，先后获得山东省百优辅导员、山东大学优秀辅导员、山东大学军训优秀参训干部、山东大学暑期社会实践优秀指导教师、山东大学助学贷款工作先进个人、山东大学首届辅导员风采大赛一等奖、山东大学学生就业工作先进个人等荣誉称号。]
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