吴少怡：兢兢业业地做学生心灵守护者

发布日期：2009年10月29日 15:58  点击次数：

    ［本站讯］在一生中，总有一两个人在我们的心中拥有特殊的地位，他们或是给予我们生命的父母，或是携手一生的爱人，或是患难与共的朋友。有这样一位老师，她把学生放在了心中最重要的位置，并在他们最无助的时候，从心灵上给予他们温馨的关怀。她就是受许多学子尊敬的“吴老师”——山东大学心理咨询指导中心主任吴少怡。
    一个阳光明媚的上午，记者在心理咨询中心办公室采访了吴少怡老师。阳光透过百叶窗洒在一排文件夹前，角落里一丛吊兰为房间平添一抹绿意。吴少怡亲切地向记者聊起了她的工作和生活。
    视事业如生命
    山东大学心理咨询指导中心成立于2000年，迄今已翻过了9本日历。中心成立之初，仅在一幢学生宿舍楼里占有“弹丸之地”，且没有一位教师拥有专业学科背景。时任学生处副处长的吴少怡受命担起了学生心理健康教育的重担。“困难再大，没有我们的决心大。”“条件无所谓艰苦，只要我们能吃苦。”这是吴少怡常常勉励身边教师的两句话。九年里，她真正做到了身体力行。
    作为一位领导，她对心理咨询中心的建设有清晰的思路。在她的带领下，中心逐步把“培育乐观自信、善于沟通、人格完善、和谐发展的高水平大学生”作为山东大学心理健康教育的目标，坚持“以人为本、科学指导、真诚服务、保守秘密”的服务理念，全方位开展工作，在实践中探索出了具有山大特色的心理健康教育体系和工作模式，其理念和实践都走在了全国高校的前列：着眼全面育人，抓好普及教育，山东大学建立了“心理健康教育三级管理体制”和“心理危机五级预警机制”；成立了“心理健康教育专家指导委员会”；连续举办了九届“心理健康教育宣传周”；形成了知识课与训练课有机结合的课程体系；每年举办130场“走进心灵”讲座；“新生助跑工程”使每年7000多位新生享受到全方位的心理服务。心理咨询中心还建成了音乐治疗室、团体训练室、沙盘治疗室、情绪减压室、心理测量室等800多平方米的高标准专业实验室。
    考虑到只有在工作第一线，才可以与学生尽可能多地接触，全面地了解学生的心理状态。吴少怡主动承担了《大学生心理健康教育》《成功人际交往》《个人成长》等多门课的教学任务，并经常为学生举办讲座。每年秋季开学前，她还亲自为新生辅导员培训。2006年设立的“辅导员成长之家”，成为帮助辅导员个人成长的家园。
    “作为一个专业性非常强的机构，不加强业务学习是不行的。”“没有一支高素质的队伍，工作就无从开展。”多年来，吴少怡对年轻教师严格要求，带领团队着力提高心理健康教育理论水平，重点开展人格教育与团体辅导训练模式的研究，目前申请和参与了多项课题立项。从2007年开始，心理咨询中心每周二举行集体“专业学习”，对咨询师进行专业督导。这样的“专业学习”，除了学习理论，还要让心理咨询指导中心的老师通过严肃的“被分析”而加强对自我的了解和提升。这种方法最初实行的时候，许多年轻教师并不理解，一位老师说，“当时面对所有人都在分析我的时候，心里特别慌乱，感到难为情。”然而两年后，老师们欣喜地发现了自己的成长和进步。“感觉能很快得到自我的提升和业务水平的提高；我现在非常喜欢这种学习方法，每周都特别期待礼拜二的到来。”一位女老师告诉记者。几年来，在吴少怡的带领下，团队先后发表论文近30篇，出版了《大学生人格教育》等专著4部，有多项科研成果获得省级以上奖励。目前，她正带领团队开展6项团体辅导相关研究，努力拓展应用性研究领域。
    山东大学心理咨询指导中心2008年获评“全国三八红旗集体”，其开创的心理健康教育模式也日益引起国内高校的关注。而吴少怡总是把荣誉的取得归功于全体教师的共同努力和家人的支持。她说，由于特殊的职业性质，咨询师承受的压力非常大，除了长时间接触负面性情绪而不能倾诉带来的心理不适，还有经常加班为学生做咨询带来的身体压力。尽管如此，吴少怡和她的同事仍然把最好的精神状态呈现给学生。由于工作太忙，吴少怡的课经常在晚上。下课后，丈夫都会在教室外接她回家。在一所寄宿中学读书的女儿也很懂事，从不让妈妈为她操心。吴少怡说：“家人的理解和支持永远是我的精神动力。”
    “回顾九年来的心理健康教育工作，我为能投身这份事业而高兴。”吴少怡说，“我常在工作札记中勉励自己，我正在做一件很有意义的事情，这件事情对学生的成长、对学校的发展都有重要的意义，我要为我承担的工作负责。”“我们的事业永无止境，要求我们永远保持昂扬的精神状态。”谈起未来，吴少怡的眼睛炯炯有神。
    承担社会责任
    作为一名共产党员，吴少怡努力提高政治理论素质，把大学生的心理健康教育工作作为高校思想政治教育工作的重要组成部分，站在思想政治的高度上关心学生心理健康，自觉服务国家和学校的大局。
    汶川地震后，吴少怡立刻组织同事商讨如何发挥专业优势支援灾区同胞。当部分灾区伤病员被紧急转移至山东大学第二医院时，她第一时间带领团队进驻医院，积极了解病人情况，制定科学合理的心理治疗方案以消除伤病员心理上的创伤。此外，她们还从生活上照顾病人，直到病人全部康复。谈到这里，吴少怡感慨地说：“当时的困难非常大。”当时，这些伤病员面临灾难引发的恐惧、初到陌生地区的不适、语言沟通等困难。如何帮助他们，成为吴少怡等心理咨询指导中心的老师们要解决的难题。其中有一位羌族伤员，遇到了语言不通的障碍。吴少怡紧急联系各学院辅导员，找到了羌族的学生协助沟通。“从心理学专业来讲，与病人建立良好的关系是非常重要的。”吴少怡带领着这支女教师为主的“娘子军”，把病人当成亲人，用女性特有的善意赢得了病人的认可，取得良好效果。
    此外，吴少怡还牵挂着山东大学两三百名家在灾区的学子。她借助“团体训练体系”，开展了灾后学生团体心理辅导活动；心理咨询指导中心的老师与各学院学生辅导员及时沟通并详细了解各学院灾区学生情况，积极做好学生的思想稳定、情绪安抚、心理减压工作。
    2008年暑假前，学校对灾区学生开展了“把温暖带回家”主题活动，对他们进行团体心理辅导，帮助他们缓解地震引发的恐惧、震惊和悲伤的情绪，减少灾难给他们带来的心理创伤，使他们尽快恢复正常生活。吴少怡告诉记者：“我们想通过这些活动，告诉孩子们，我们时刻在关心着他们，愿他们能把山大师生和山东人民的温暖带回家乡；只要他们能挺住，就能成为对家人的巨大支持。”震后，部分北川擂鼓镇学生来济南复学，吴少怡组织团队参与了对所有相关教师的心理培训，并了解复学学生的心理状况，有针对性地进行辅导。这项工作受到了市政府的肯定，市教育局还向学校写信表彰。“这段经历，让我深刻体会到了‘骨肉同胞’这个词的深刻内涵。”吴少怡动情地告诉记者。
    对学生高度负责
    有很多次，一些学生徘徊在心理咨询室的门前欲言又止，被心理咨询师发现并请进咨询室。那个以嫩黄色为主调的咨询室，成为许多山大学子“心灵的港湾”。平时，吴少怡一直坚持用爱心对待每一位学生，始终把“对学生高度负责”作为职业追求。
    谈起危机干预，她认为，有心理困难的学生就像飘忽不定的风筝，而心理咨询指导中心的老师就是那紧紧连着风筝的“线”；有了这根“线”，危机再大的学生也会有一种“安全感”。每次给一些危机严重的学生做完心理辅导，吴少怡都会把自己的手机号留给他们，并嘱咐：“不管发生什么事，都要告诉吴老师；吴老师的电话随时为你开着。”短短几句话，却像春风一样温暖着学生们的心灵。吴少怡说：“一个人的死对整个社会来说可能没什么，但是对一个家庭来说是毁灭性的打击——天塌了，情感世界崩溃了。所以只要能挽救一个生命，再多的付出也是值得的。”正是基于这样的关怀，吴少怡十分重视新生的心理健康教育，从源头上加强预防工作，帮助新生尽快走出了迷茫期，为拥有一份美好的大学生活奠定良好的心理基础。
    “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”吴少怡赢得了学生的信任。每年妇女节、教师节等节日，她都会收到学生送来的贺卡或鲜花，甚至还有毕业几年的学子经过济南时到学校看望她。2009年6月，一位有着复杂家庭经历的学生在毕业前找到吴老师，动情地回忆起两年来吴老师的关怀，依依不舍而忍不住落泪。她说，自从吴老师帮助她走过了“生命中那段无比黑暗的日子”，她开始热爱生活、自强不息、并积极参加志愿行动，重新拥有了快乐而充实的生活。目前她已被保送复旦大学就读，而她永远也不会忘记吴老师在情感深处对她的帮助。在吴少怡眼中，他们依然是远离父母、涉世不深、对未来还有迷茫感的孩子。每当看着这些充满自信的学子带着对母校的感恩坚定地踏上未来的道路、承担起这一代人对家庭和社会的责任时，作为一名心理咨询指导中心的教师，吴少怡由衷感到欣慰。
    对生命敬畏的人，生命会回馈给他很多意想不到的收获；心中有大爱的人，会得到别人最真挚的祝福。吴少怡和她的同事们做到了，他们给予别人帮助的同时实现着自己人生的价值。
    吴少怡，山东大学心理咨询指导中心主任，全国首批注册心理师，先后被评为“山东大学年度三八红旗手”、“山东大学优秀共产党员”、“全国大学生心理健康教育工作先进个人”、“全国教育系统先进工作者”、“全国优秀思想政治教育工作者”和“巾帼建功标兵”等；她负责的心理咨询中心，2005年在“全省高校大学生心理健康宣传周”活动中被山东省委高校工委授予“优秀组织奖”、2007年被中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会评为“大学生心理健康教育工作先进单位”、2007年被评为山东大学“三八红旗先进集体”、2008年被评为“全国三八红旗集体”。]

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