最近，我在微信公众号上发布了“DeepSeek助力班级作业统计”的视频。创新之举受到了大家的关注，也再次激发了我继续探索的热情。用好AI助力教学和班级管理，能提质增效，事半功倍。在AI面前，人人都可以基于兴趣、基于热爱，尝试做一做之前没有做到的事情。

临近年关时，DeepSeek大火，当时我就尝试将“做一个‘未交作业名单’软件”的想法告诉了DeepSeek。

说实话，我以前只是听说过Python，没用过。下载安装后，我跟着提示一步步操作，提要求、生成代码、复制粘贴验证代码再打包成exe文件，都是一步步问出来的。我想，这才是“做中学”。我就像老师傅旁边的一个学徒工，一开始毫无头绪，慢慢地或许就能耳濡目染地学会，这在以前是不敢想象的。虽然做的软件跟程序员做的毫无可比性，但做个实用的小工具还是很有满足感。

作为一名数学老师，我发现AI尤其考验人的“发现问题”和“提出问题”的能力。跟AI对话还有助于培养人的想象力和创造力，因为你只负责有想法，AI可以帮忙实现。

其实，“用扫码枪来统计作业”的想法是在2023年诞生的。为了解决作业统计问题，一次偶然的机会，我看到了收银员扫码就能录入信息，于是想软件如果支持录入学生学号或姓名就好了。买来扫码枪试用以后，我发现在Excel中能自动录入转到下一行。于是在信息组孙亚男老师的帮助下，我用“录入应交作业名单和扫码录入实际作业名单，再显示重复数据”的方式，开发了第一版“作业显示系统”Excel表格，第二版就变成了在线文档，团队老师们也可以打开。但是有一个问题，就是数据得每天清除，也无法直接生成未交作业名单，无法充分体现技术优势。

直到DeepSeek到来，我要求它根据应交作业名单和实际录入作业名单，直接输出未交作业名单，结果简简单单就实现了。录入后，我可以一键复制转发给团队老师们。我还要求它生成各科汇总、生成连续日期的汇总、按学生汇总，都实现了……利用DeepSeek，我还做了一个具备周历表、备忘录和日记本功能的软件，日常很实用。

我想，面对AI，我们作为“小白”也没有关系，但是得会提问题，一开始能描述清楚你的问题很重要。先要有整体想法，AI根据你的想法可能先出一个框架，接下来再一点一点提修改要求。想一口吃个大胖子目前可能是不行的，弄不好一下子回到“第一版”。

数学组的付保亨老师、王玉翠老师在我使用AI时提供了很多可贵的想法。我所在的数学组和班级团队、附中的领导老师们更是非常支持我的探索。当今时代，我们拥抱AI不是为了搞花样，更多的是基于“解放”，更多的基于“以人为本”。假如AI帮助教师做了一些省时省力的事情，教师便更有时间做AI做不到的事情，比如更有时间跟学生学习、活动在一起，共享生命成长！